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目錄

  1. 中國革命與日本
  2. 民初的中日關係
  3. 蔣中正先生與日本
  4. 北伐前後
  5. 敵平?友平?
  6. 八年戰爭
  7. 戰後中日關係滄桑
  8. 合則兩利
 

詳細資料

  • ISBN:957990149X
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 227頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 1.14 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

前幾天,小寶的父母說送孩子上學去,孩子的老師說孩子對於手工作業很有興趣,而且這一方面展現出了很大的興趣。孩子的創造思維、鑑賞能力都遠遠比周邊的同學要好,老師問小寶的父母怎樣教育的孩子,讓小寶這幾個方面這麼優秀。 孩子的父母說,其實也沒怎麼教育孩子,就是小寶比較喜歡手工,動手做東西,並且有空的時候和孩子一起動手做手工,小寶的父親說自己是個航模愛好者,可能小寶受到了這方面的影響吧。 其實,孩子多玩手工,其實對於孩子的成長和創造能力的開發好處多多。 ... 1.孩子創造性思維的提升 孩子多玩手工,對孩子的創造思維提升特別快。創造力也就是想像力。手工包括畫畫、做模型、搭積木等遊戲,比如做模型,孩子對於模型肯定有自己的想法。孩子在自己玩耍的時候,做模型的時候,孩子不自覺地將自己內心和腦海里對於這件事物的模樣通過手工做出來,這就無意中提升孩子思考以及創造力的培養。 還有就是比如畫畫,孩子的想法天馬行空,孩子通過動手將自己想像的畫面畫出來,孩子思維和看法沒有形成固定也沒有限制,孩子開動腦筋畫出自己的作品,比如長著翅膀的飛機、藍色的樹林(孩子將大海和樹林結合,樹冠就是大海可以游泳,樹冠下面是陸地)。孩子運用各種奇思妙想,對於孩子創造力和創造思維的提升很大。 ... 2.孩子的動手能力特彆強 手工除了提升創造思維外,還提升孩子的動手能力,畢竟理論和實踐來說是需要一個過程的,往往孩子有很好的想法,但是不動手或者不知道怎麼下手去開始。孩子多玩手工,使得孩子在大量的玩耍過程中對於想法到實物的認識了解加深,潛在地提升孩子解決問題的實際動手能力,對於一件想法變成實際有一個自己的計劃和過程。 比如,在搭建積木的過程中,孩子有個很好的搭建大樓的想法,但是實際搭建的過程中可能手忙腳亂,不知道具體如何去搭建。畢竟大樓是一塊一塊的部件構建而成,而不是憑空產生。孩子在多玩的過程中熟悉部件和分類,自己動手搭建,無意中提升了孩子的動手能力。 ... 3.提升孩子的鑑賞能力 孩子自己做手工的話,肯定最終要做出自己的作品。如果自己的作品太難看了的話,孩子肯定會感到困惑,怎麼和想像中的美好畫面不一樣啊?結果肯定拆掉重新搭建,或是重新畫一幅。這個時候,孩子的鑑賞能力和欣賞美的水平,都在無意中得到了提高。在動手畫畫的時候,孩子可以對於色彩的認識加深,比如安靜的藍色、熾烈的紅色等。 4.多玩手工,和父母關係更親密 在孩子玩手工的過程中,肯定和父母的交流特別多,這個時候父母和孩子長時間在一起,並且父母和孩子的互動也很頻繁,互動的內容又都是有關手工,算是想法(思想)的交流,加上父母參與其中,孩子對於父母的情感肯定會在無形中加深。 所以,父母要多鼓勵多玩手工的孩子,最好是陪伴孩子一起玩耍,對孩子的好處多多。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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